"Si la educación es un instrumento valioso para la trasnformación humanizadora de la sociedad no es precisamente porque permite sólo la adquisición de conocimientos disciplinares, sino sobretodo porque auspicia también formas de relacionarse unos con otros desde la generosidad inequívoca, desde la emoción y desde los sentimientos más profundos del ser humano. Encontrar el equilibrio entre esos dos tipos de conocimientos (disciplinar y experiencial o relacional), conocimientos por otro lado de diferente origen y naturaleza, constituye un motivador desafío para los centros educativos."
"Sin duda que la mejora de la convivencia es uno de los factores de protección más valiosos para prevenir, detener y reducir la violencia".Sebastián Sánchez Fernández
Enlaces interesantes:
Convivencia escolar.Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos.Publicaciones relacionadas con la mejora de la convivencia escolar y la Cultura de Paz.
20 comentarios:
A todos los docentes nos preocupa fomentar la convivencia en nuestras clases o colegios. A veces no sabemos qué hacer, se nos acaban las ideas, por eso he abierto esta entrada, para colocar enlaces interesantes por si alguna vez necesitamos consultarlos y coger ideas.
Cada centro, cada clase, cada niño o cada maestro es diferente, pero si en un centro escolar hay situaciones de enfrentamientos, de falta de respeto, de acoso, de no cumplir con los deberes, de no respetar las normas, etc, quiere decir que algo está fallando y hay que buscar las causas para poder actuar.
¡Espero que sigamos compartiendo nuestras experiencias y sigamos aprendiendo unos de otros!
Saludos.
Conchi
¡qué taera tan difícil la que propones! la convivencia es uno de los aspectos que más se debe trabajar. A mí el año pasado me costaba mucho trabajar esto con mis nenes porque son... se odian y se aman continuamente. Por fortuna no llegó nunca la sangre al río. Sí es cierto que es la sociedad la que está haciendo que esto de convivir no sea importante, lo único que importa es competir y ser el mejor emn todo. Qué pena! vaya mundo les estamos enseñando. Un saludo.
En esto sí que yo no te puedo ayudar nada, pero admiro vuestro trabajo porque me imagino lo difícil que será educar a los niños, sobre todo aquellos que son más reverdes.
Saludos.
Buena iniciativa, cada detalle,cada cosa que se haga al respecto es importante. Ojala que se llegue a ver en poco tiempo resultados alentadores.
Un tema muy interesante.
Educar, en el sentido amplio, es contribuir a que cada uno seamos mejores personas y nos relacionemos mejor ¿no?
Un abrazo
Querida Conchi: yo afortunadamente tengo pocas situaciones de falta de respeto en mis clases, principalmente porque al ser voluntario acuden simplemente aquellos que tienen interés. Sin embargo, trabajé durante muchos años en institutos y sé lo que es la falta de disciplina, convivencia y la mala educación (abiertamente hablando). Yo, desde la reflexión, me doy cuenta de que esas actitudes en el aula provienen de una necesidad desesperada de llamar la atención, en primer lugar del profesor... Si nosotros empezamos a mirar a los alumnos de otra manera, descubriendo las carencias que se asoman desde sus hostiles acciones y les hacemos sentir que les hemos visto, que les valoramos y les tenemos en cuenta... quizás la atmósfera a nuestro alrededor se haga más respirable. El ambiente general del aula obra milagros y es necesario un entorno de confianza para poder plantar allí las semillas del futuro crecimiento. Un abrazo: Alicia
Hola Conchi: los alumnos aprenden de nuestro ejemplo... si les mostramos respeto, ellos harán lo mismo con sus compañeros. Ser profesor es una gran responsabilidad y, a veces, el futuro de nuestros alumnos lo tenemos en nuestras manos. ¡Hagámoslo bien! Un abrazo
Hola Conchi
Hoy ha sido un día muy duro. Por eso por la falta de educación , por la falta de respeto, incluso a si mismos, por tantas y tantas carencias que algunos padres tienen y que a sus hijos les transmiten ¡pobrecitos niños! lo tienen muy dificil. Que cierto es que la violencia engendra violencia.Por muchos libros sobre el tema que leamos los maestros si la sociedad no empieza a cambiar poco tenemos que hacer :Hoy como ves estoy pesimista, mañana será otro día...
Un abrazo
Hola otra vez!
A mi no me importaría cartearme con gente de 2º, yo acabo de empezar 3º así que la diferencia es mínima.
Hasta pronto!!
María
Esto es difícil, nadie dijo que fuera fácil. Sigo pensando que enseñar a leer o la tabla o los verbos no tiene dificultad si ellos o ellas quieren y el ambiente influye, sin duda.
Yo trabajo en un colegio pequeño y tenemos una media de 18 niños por clase. Bien, ese número es estupendo. ¿Entonces cuál es el problema?. Pues entre lo que dice Driada (la familia, la sociedad, las pandillas, ...) y que la escuela sigue siendo un lugar de trabajo aburrido, al que vienen obligados, sin ilusión, etc, pues todo se hace más cuesta arriba.
(No voy a hacer este comentario muy largo. Ahora vuelvo.)
Ya he vuelto.
Estoy totalmente de acuerdo con lo que han expuesto Sinkuenta y Maestra Ciruela, pero me he quedado muy preocupada al leer a Driada, tengo que confesarlo.
El curso pasado nos llegó un alumno nuevo a 1º de ESO. Venía de un pueblo cercano pero él no quería estar en nuestro colegio, quería haber ido al instituto que hay en el suyo. Su madre lo obligó (del padre no sé nada). El chico se pasó todo el curso sin hacer prácticamente nada. Y aquí se nos presenta el problema: ¿qué haces?
1. Como profesores debemos intentar que TODOS nuestros alumnos aprendan al menos los contenidos mínimos. Es nuestra obligación.
2. Si los forzamos a hacer tareas o ejercicios y se niegan tenemos que actuar, pudiendo provocar reacciones violentas de enfrentamientos.
3. Estas reacciones llevan a tener que poner "partes de disciplina" y a un nº determinado el alumno en cuestión puede ser expulsado.
4. Si se expulsa sabemos que estará en la calle, ya que los padres (ambos) trabajan para pagar hipotecas, coches y demás. Estar en la calle significa estar dando vueltas con la moto (que sus padres le compraron como premio no sé a qué), juntarse con otros que también están expulsados y dedicarse a fumar o vender artículos no recomendables.
5. Si no entramos en esta dinámica, el alumno se aburre de estar 6 horas sentado en una silla y se dedica a molestar a los compañeros y a los profesores (cosa lógica).
6. Los nervios se ponen al cien por cien de ver a un alumno sin hacer nada un día y otro, una hora y otra... ¡somos humanos!
Yo imparto inglés, 4 horas en 1º de ESO. No conseguí del citado alumno que hiciera ni un ejercicio pero un día descubrí que le gustaba buscar palabras en el diccionario. Ohhhhh, ya está: listas de palabras de vocabulario que él completaría. Al menos estaba entretenido y ¡no estaba expulsado en la calle!.
Hoy me lo he encontrado en un pasillo. Estos primeros días no había venido a clase por estar enfermo (su madre llamó). Lo he saludado:
- Holaaaaaaa, digo. ¿Qué haces aquí?
(Él sonríe).
- Aquí estoy.
- No has venido estos días, ¿y eso?, le pregunto.
- He estado malo con vómitos.
- Bueno, ¿estás mejor?
- Sí.
- Pues me alegro de verte.
Me sonríe y se va.
¿Qué pasará mañana a primera hora que me toca inglés con su clase? (Por cierto, él repite curso, lógicamente...)
Mañana os cuento otro caso.
Un abrazo y gracias por compartir.
Conchi
Recojo los buenos deseos que me has dejado en mi blog y te leo, ya lo hice ayer pero no estaba inspirada , ya sabes. Si en primària tenemos problemas con los niños "mal criados" vosotros en la ESO tenéis igual pero con más años.
Bueno buen fin de semana y a reponer fuerzas
El viernes pasó sin problemas. Hemos sobrevivido bien a la primera semana. Bueno, al menos yo.
En la clase de secundaria a la que me he referido anteriormente tenemos este año un alumno problemático. Lo sé por que lo conozco desde que estaba en inf. de tres años.
Cuando estaba en 2º de primaria (siete años) se murió su madre. Ella siempre estaba quejándose de él: que era muy malo, que no podía con él, que iba a hablar con asuntos sociales para que lo llevaran a un colegio interno, etc, etc.
¿Esa actitud es normal en una madre con un niño pequeño por muy travieso que sea? Pues ella era así. Y un día se fue. No podía más.
El padre es vendedor ambulante por lo que nunca está en casa. El niño tenía una hermana mayor que lo cuidaba, hasta que decidió cuidar de sí misma.
Bueno, el curso pasado asuntos sociales llevó a este alumno de 13 años a un colegio especializado en estos casos. Llegó, se peleó y lo expulsaron. Se pasó más de medio curso expulsado, en la calle, al otro lado de la valla de nuestro colegio.
Dos días antes de empezar el curso se presenta su padre en el colegio para matricularlo. La directora no se puede negar pues hay plazas. Ella llama a asuntos sociales y pregunta qué ha pasado con este chico. Le contestan que no pueden hacer nada, que el año pasado lo intentaron todo con él, lo llevaron a un psicólogo y éste se cogió una baja por depresión (el chaval le tiró el portátil por la ventana).
Bueno, el caso es que lo tenemos en clase. El primer día llegó con su padre y acto seguido se fue con él a su casa a dormir. El segundo día ya vino solo. Hasta ahora se está portando bien, incluso está trabajando. Hoy un profesor comentaba extrañado que había hecho seis problemas en cinco minutos (y es que el nene tiene una habilidad para el cálculo impresionante).
Al finalizar la mañana me encuentro en el pasillo con la profesora que salía de esta clase y me comenta que les va a poner un parte a los dos individuos que os he comentado y a otro más. No puede tolerar que estén todo el curso comportándose como lo han hecho hoy a última hora.
¿Y ahora qué?
Empezamos con los partes de disciplina.
Pero si no se ponen la clase puede convertirse en una batalla campal.
Un parte solo no tiene por qué ser negativo, puede ser incluso positivo si ellos reaccionan bien. Pero ¿quién lo sabe?.
Bueno, os deseo un feliz fin de semana!
Un abrazo y gracias por leerme!
Conchi
Conchi, son inteminables las historias de chico dificiles, qué pena... porque una poco puede hacer, salvo lo que dices, buscar aquello que les motiva, y dentro de tus posibilidades, picarle para que se centre se interese por algo...
Y es que son tan adultos estos niños... están algunos de ellos tan "currados"... que parecen sus miradas de ancianos de vuelta de todo...
Da mucha pena.
Un beso, mi niña
Natacha.
Es difícil lo que planteas en esta ocasión y por supuesto, yo no tengo la solución, pero pienso que en la sociedad actual hay una carencia de vocaciones necesarias para cumplir con nuestro deber, si todos/as vuestros/as compañeros/as hicieran lo que vosotras hacéis, pienso que se lograría, por lo menos, una mejor convivencia y una aceptación mutua. Las vocaciones fallan en padres, hijos, funcionarios administrativos, en libreros, en médicos.... en todo. Seguir con vuestro bien hacer que la cosecha será muy fructífera.
Abrazos.
Natacha, a mí también me dan mucha pena. Y lo que también siento es que no dispongo de tiempo para intentar algo con cada uno de ellos. Estoy pensando algo para este curso en la medida que pueda, dedicando horas que no tengo por qué estar en el colegio, pero quiero intentarlo. Ya os contaré.
Sabela, cuánta razón tienes. La vocación es tan importante, pero no a todo el mundo le gusta su trabajo. Lo malo es que si eres maestro y no te gustan los niños, qué c... haces en un colegio!. Lo mismo si tienes hijos y tampoco piensas ocuparte de ellos, pues no!!!!, que no son papeles, que son personas!
Ufff, esto es que me pone de los nervios.
¡¿Qué culpa tienen ellos?! Y son los que sufren las consecuencias...
Un abrazo, amigas.
Conchi
Hola, enlazo tu blog porque me parece muy interesante y alguna cosita podré compartir contigo. Un saludo desde galicia de otra del gremio
Muchas toerías, muchas circulares, mucho hablar de acoso escolar, disciplina, paz y convivencia, pero cuando tenemos en las clases a chicos como los citados anteriormente todo se va al garete.
Ya están expulsados.
Ya han acumulado el nº de partes de disciplina que los han llevado a la calle.
¿Ese es el camino? ¿Ahí es donde deben estar? ¿En la calle?.
Ayer uno de ellos amenazó a los profesores diciendo que iba arder Troya, que cuidado con los coches, quemó un rollo de papel higiénico dentro de la clase y lo tiró por la ventana y quince minutos antes de terminar la clase se marchó a su casa. Los profesores que estaban con él llamaron a la policía y les contestaron que a ellos no tenían que llamarlos, que acudieran a asuntos sociales. ¿A las 2:45 se llama a asuntos sociales? ¿Trabaja alguien a esas horas aparte de los maestros?
¿Y ahora qué? ¿Cómo volverá este chico después de un mes?
¿Volverá?
¿Tomará medidas en contra del colegio?
¿Actuará la policía?. Es un menor. Tiene catorce años.
Siento que en estos momentos es cuando fracasamos todos, cuando perdemos a un alumno, a un hijo.
Saludos.
Conchi
Me iba a descansar pero he pensado que te leia antes.
El problema de la disciplina es gravisimo. Como tu ya bien sabes empieza ya en primaria .... bueno empieza en sus hogares, es tan grave que hasta que realmente no suceda algo gravisimo no se va a dar un giro a la situación.
Tu comentabas cuando tiempo atras teniamos muchos más alumnos yo llegue a tener 63 en un aula todos para mi , pedi un asistente y me lo concedieron pero eran otros tiempos y otras criaturas la educacion y el respeto hacia el maestro estaba en buen lugar ahora somos el culo del basurero pero no hay que desanimarse nosotro somos profesoras unos años de sus hijos ellos seran padres hasta que se mueran y lo pagaran muy caro toda esta pesima formacion humana que les estan dando desde muy temprana edad hacen a sus hijos unos despotas, unos desagradecidos , egoistas que llegan a ser verdaderos maltratadores .
Vale la pena estar donde estamos porque también los hau buenos y con ganas de aprender y por ellos y por sus familias debemos luchar aunque el dia nos deje rendidas mañana seguiremos.
Un beso y mucho animo
Driada, tienes razón en todo, tu experiencia hace que digas palabras sabias. Hoy he alucinado. Me cuenta la directora que ayer se presentaron el padre y la madre de uno de los alumnos expulsados (por tres días). Venían con la escopeta cargada, sobre todo la madre. Lo primero que le dijo a la directora es que en este colegio somos muy poco tolerantes y palabras textuales: "en una clase buena también soy maestra yo" !
¡Chúpate esa!
Total que lo único que le interesa es que tengamos a su hijo recogido, lo demás les da igual y si molesta y si es un grosero contestando a los maestros pues nada, a aguantarnos.
En fin, ver para creer...
Un abrazo y gracias por tu tiempo.
Conchi
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